窮人大作戰！

從朋友的網站見到她親手加工的鞋！只要用少許創意，平凡的鞋也可以變得不平凡！最重要的是，花少少心思便可以省大錢！按此看看製作過程！

絹

Cheer you up!!!

每次聽他的歌都覺得很陽光,擁有很強的正能量!!! 而且聽得出他真的很很很喜歡唱歌!!!

這MV可愛的地方是回去當年拍<100種生活>MV的地方, 有記錄自己進程的味道啊!

快快click去試他最新的專輯吧!

絹

減碳行動

根據環保署統計，香港每人每年平均排放6,700,000克(6.7噸 或 6,700公斤)二氧化碳，以致地球暖化日趨嚴重。

誠邀大家一起參與減碳行動，並根據嘉道理農場暨植物園建議，承諾每年減排1,000,000克(1噸 或 1,000公斤)二氧化碳為目標開始節能生活。

例如：每星期乘坐公共交通工具6程 + 每星期用電腦時間減3小時 + 每星期淋浴時間減9分鐘

= (5,380克 x 6) + (137克 x 3) + (118克 x 9)

= 33,753克

註：每星期可有不同的減碳配搭，視乎大家的時間表，最終能達至減碳1噸，約佔全年總排放量的15%。

好管家行動	減碳(克)	減碳背景
1. 乘坐公共交通工具一程	5,380克	選乘公共交通工具，減少駕駛汽車，可減少因耗用燃油所排放的二氧化碳。
2. 吃素不吃肉一餐	1,100克	若每週選數餐以素食代替肉類為餸菜，既可減碳又兼得健康。選用本地食材，更可省卻長途運輸所排放的碳。
3. 自攜水樽一個	500克	自攜水樽外出，棄掉少一個膠樽，便減少了生產樽所耗的資源及其排放的二氧化碳；同時減少對堆填區構成的壓力。
4. 用電腦時間減一小時	137克	在辦公室或家居，需離開一個小時或以上，緊記關掉電腦、空調、電燈及其他電器，即使在備用模式亦會虛耗能源。
5. 淋浴時間減一分鐘	118克	香港人平均淋浴時間為18分鐘，如能縮短每次淋浴時間，便可節省用水及能源。

轉貼：《港孩》(上)

轉載自《港孩》（上）

總覺得，寫書，好比十月懷胎。由蘊釀到下筆到排版設計到出版見街，大概就是十個月的事。

而今趟，比上次出版處女作，更有臨盆的忐忑。皆因今次所出，名副其實，是個孩子，叫作《港孩》。

我是因為剛實施的「新高中課程」而與「港孩」結緣的。

新學制增設了許多要求活學活用的科目，最具爭議的通識科自不消說，其他如戲劇、辯論等，對教的、學的，都是挑戰。

不少學校在新制推行前，都會聘請相關人士，在小學及初中開設「預備班」，以求「順利過渡」。我們這些外援，就是如此涉足起教育來。

06年至今，Band 1到Band 3的學校，小一至中七的學生，短期到長期的課程，我都有幸接觸過一點。時日一久，東拼西湊，彷彿看到今日香港孩子的一些整體性。

當我們一廂情願以為，不用死記硬背，孩子有更大發揮；親身經歷耳聞目睹，遠勝紙上談兵；實情是，孩子們並沒有預期的興奮。

主張靈活學習，他們只覺無所適從；鼓勵批判思考，他們更想要標準答案；講求個人創見，其實他們對大部分事物都不關心也無甚所謂。

如果呂大樂說，四代香港人(生於1976-1990)不知自己喜歡什麼，只知自己不喜歡什麼；那麼90後的第五代孩子，就是什麼都不喜歡，什麼都不知道的「港孩」。

學習動機未建立好，「新高中」又殺到。向來習慣「零思考」的孩子，必須「重新做人」，處身這「劇變」，如何是好？

更值得深思的是，「港孩」之所以是「港孩」，是孩子們的選擇？抑或因為成長過程中，都被剝削了甚麼，才有今天的岔子？這究竟是家長的責任？老師的責任？教育政策的責任？還是最老土的說法──社會的錯？（待續）

(Link from: http://wongminglok.blogspot.com/2009/11/blog-post_03.html)

惡搞許文彪

原裝許文彪:

惡搞1--教師篇

惡搞2--打工仔篇

終極惡搞--政制篇

請支持<惡搞王>

無論你想成為設計人也好, 傳媒人也好, 這都值得你看

轉載：成為設計人，從這兒開始...

設計創意工作者一向給人創意無窮感的感覺，工作內容有趣、多樣化，豐富精采的生活總讓人羨慕，而提出的不落窠臼新見解與好點子總能贏得驚嘆和崇拜眼神，但是，感覺要成為一位設計人好像很難，應該怎麼開始呢？

無論你是設計學習中，或是嚮往踏入設計領域的朋友，ㄇㄞˋ點子提供幾種方法，讓你早一日邁向成功的設計師。

1.爭取一個實習的機會

實習能夠幫助你掌握第一手設計產業的訊息，更可以讓你快速瞭解設計圈的工作生態。

他不只是幫助你增加履歷的厚度，更讓你學到比學校以外的更有價值的經驗，提供你進入「現實社會」的大門；因為，你不只得到設計與工作的知識，更親身經歷、體會學得的工作上最重要的待人處事，沒有學校會教，唯有你親身去體會，當你踏出學校大門才學習這些待人接物的進退，會不會太晚了呢?

而一個實習機會也是試煉自己能力的一個機會，要嘗試過、努力過，才會知道自己是不適合當一名設計師，因此擁有實際經驗是最好的開始。

2.建立人脈與關係

有一句話是這樣說的：「這是一個不是你會什麼的社會，而是你知道誰的社會。」也許你對於這句很不以為然，但是有時候這句話卻是那麼該死的正確。當你認識的人越多，那你所能接觸到的專業設計師與潛在的客戶也會越多，因此在前一點才會強調擁有愈多實務經驗的好處。

當你開始建立你的人脈資料庫時，請千萬記得，認識一個人不只是記住他的名字與長相而已，請將你所觀察到的這個人詳實紀錄下來，而這些被紀錄下來的資 料將會是你未來最珍貴的財產，也許將來會再度碰面或者有合作的機會，這些已被記錄的資料將會是開起話題、勾起過去回憶最棒的素材。

而現在也是網路發達的時代，你可以透過網路認識更多人，與其他設計師切磋討論，你還可以加入一些設計社群、團體，訂閱設計相關新聞與資訊，當你知道越多、瞭解越深，那麼你的創意與靈感當然會源源不絕。

請架設一個屬於自己作品的網站或部落格，用心經營並讓這網站專屬於你的作品和設計，千萬不要為了發文而發文，讓該網站模糊焦點，請盡可能的讓你的好作品讓更多人認識。

3.學習運用文字，良好表達

很多人說，設計師只要會畫畫就好了，但是我卻認為設計師比誰都應該熟稔文字的運用，因為，一位好的設計師，也會是一位良好的溝通者，在作品中除了傳遞視覺的影像外，「文字」的使用絕對會有畫龍點睛的效果，更讓你的設計脫穎而出，不會淪為只能做視覺的「美工」。

當提出設計企畫時，除了視覺的設計輔助外，還需要文字的撰寫才得以完成一份完整的企畫書，而文字不僅可以運用在作品、履歷、電子郵件還有契約上；擁有良好的視覺品味的確重要，但是加上適恰的文字更會增加作品的深度與廣度。

4.掌握基本技巧

素描、繪畫與線條勾勒，這三種都是成為一名偉大設計師的基本功夫。素描在藝術與設計領域，是不可缺少的一門功夫，也是培養觀察力最好的方法。

無論是設計一個網站、畫一張海報還是一尊雕像，素描都是具體實現設計的第一個步驟，繪畫，讓你的想法有了宣洩的出口；在繪畫的過程中，因為想法的具體顯現，更能夠看清處想法的本質。而打穩素描基礎，等於為你的創作奠定了穩固的基石。之後，你就能在這基礎上，發揮創意、表達自我！

不要擔心你的繪畫技巧不夠好，當你畫越多，技巧也更加熟練，畫畫是每個人與生俱來的本領，無關美醜，就為作者一人綻放生命，總而言之，畫就對了！

也隨身攜帶一本塗鴉筆記本與一支筆，一有空，就將你的任何想法，將你所看到的一切畫下來，從觀察中找靈感，這小本本也將會是陪伴你這段生命的一個片 段，在某時某刻想法與靈感都被依序紀錄下來，這本是比所有的設計書、比所有的設計年鑑更好，因為作者就是你，那些曾經觸動過你的片斷仍會持續的感動你。

5.請學習「行銷」

「設計」最重要就是要能夠打動人心、刺激人們的情緒，讓人與設計之間產生關連與互動，所以設計師不僅扮演觀察者，發現生活中的問題、還須扮演創意人的角色為大家解決問題，更是文化創造的傳遞者；因此，同時擁有設計力與行銷商業力的設計師，成功機會比別人多，沒有行銷，再好的設計也不會被人看見。

換句話說，如果設計沒有經過商品化的過程，是無法讓消費者產生共鳴，在認知上也不會形成消費的動機，那只是滿足設計師的創作慾，畢竟行銷是著重買方的需求，你必須傾聽消費者的心聲，發揮想像力與智慧來行銷，那這項設計「服務」一定能夠受到迴響的。

6.管理好自己的一切

你要有平衡的生活，保留一點時間給家人、有充分的運動量，並學習與自己獨處，利用時間思考與釐清思緒，才會有高效的創意產能，也唯有平衡的生活才能夠全力的工作。

保持微笑，學習正面思考，當你開始對這世界微笑時，你會發現你充滿源源不絕的能量，而這些能量會帶領你走向真摯的美好。

也請誠實面對自己，當你誠實面對自己時，才能真實的設定實際、可達成的目標。

7.別停止學習

關掉電視，別讓自己被愚昧的媒體操控，請拿起書本，開始閱讀。

請隨時隨地吸取新知識，因為一個心靈貧乏的創作者，絕對不會是技窮，而是心窮。創意的智慧必須隨時在生活中累積，在創作時你就必須備妥自己有的一切，因此，廣泛的汲取知識，絕對是必要的；更要堅持自己的信念，點燃你的熱情，相信自己想法，這也讓別人也對你有信心。

絹

競爭

這個年代的孩子真苦, 苦的不是要捱窮捱餓, 而是要由幼稚園開始,不斷跟別人競爭, 鬥成績好, 鬥技能多, 鬥生活體驗豐富...差不多要十項全能才可以突圍而出, 成為人上人--但每個小朋友能來到這個世界, 不是已經爭崩頭嗎? 在成千上萬的精子中, 只有由一條精子可以與卵子結合, 孕育新生命。為何小朋友出世後, 還要面對無止境的競爭呢???

因為世上的資源和機會太少, 不爭便沒有出頭天, 所以很多家長為子女報讀多個課外活動, 好讓小朋友能在芸芸的競爭中脫穎而出。學彈琴游水小提琴跆拳道珠心算普通話...這些是必須的, 家庭有經濟能力的, 還會安排小朋友參加遊學團, 體驗營, 交流團...於是, 小朋友下課後比上學更忙碌, 但為什麼要這麼忙呢? 為的是在小朋友的履歷表上多一項資歷, 在投考中小學時"加分"。日迫夜迫小朋友學習, 能令他們愛上拉小提琴彈鋼琴做運動嗎? 抑或"曲線"阻止他們愛上所學習的東西呢? 相信有不少人(包括在看這篇文章的你)小時候學過彈琴, 甚至考獲八級的資格, 但有幾多人成長後還喜歡音樂, 享受彈琴? 如果不是因為當年被亞媽迫, 恐怕大部份人都不會每日花幾小時練琴! 為了前途而學各項技能, 令小朋友忙得團團轉, 到最後扼殺了他們的學習意慾, 到頭來小朋友根本不想爭, 就算肯爭, 爭到後卻毫不快樂, 這是為人父母所樂見嗎?

我應該慶幸自己不是這一代的小朋友, 因為在成長的過程中, 無人計較我擁有多少技能, 上學便是上學, 下課後可以跟朋友"煲電話粥", 言不及義地胡扯幾小時, 或趁媽媽外出時偷看卡通片, 或獨個兒在家中一人分飾十角扮鬼扮馬...不是說當時沒有競爭, 只是要鬥的是學業成績, 有沒有其他技能和體驗並不重要, 所以媽媽當年只是迫我補習(其實每個年代的家長都有迫子女, 只是各有所迫!!!), 只要我成績好, 她不會理會我在課餘時間做什麼, 也從不安排我學什麼! 基本上是天生天養! 我沒有誤入歧途, 算我走運!

回頭再看, 我倒後悔當年沒有學一技之長, 年少時學什麼都較易掌握嘛! 我一直以為人人都跟我一樣, 什麼也沒有學, 但原來不是。當我升上大學後, 才發現每個朋友都或多或少有一技傍身! 有人懂中國舞, 有人懂彈鋼琴, 有人懂唱歌...而我則一。無。所。有!!! ORZ 要是我生於這個年代, 應該早早被送到堆田區!

學習什麼都好, 其實是建立一種看世界的framework, 學習如何欣賞世界, 讓人懂得用不同的形式表達感受和看法, 更重要是培養氣質內涵, 對世界對生命有活生生的感覺。那些經過精心計算的學習, 是永遠不能達到這境界, 因為那些人只學到技巧而沒有靈魂。